都說不要共情壞人，但實際上這部劇最一開始吸引我的，還是袁睿彤的袁老師的故事線，其彈鋼琴表演琴中有刀片的經歷，是現(xiàn)實中很多女生攀比、嫉妒等微妙心理下做出一些舉動的戲劇化表現(xiàn)。她從小悲慘經歷，和一次次失去親人朋友的痛苦，法律正義的遲到，才讓她一步步走向犯罪。 還有從小被電抽搐治療法不當治療網癮而身心受害的陶鑫。人跟人的命運不盡相同，警隊的田華也是計科高材生，考上警隊，陶鑫也是計科人，伴隨著間歇性尿失禁和心衰，他的每一步成長都代表著走向毀滅。 洛松跟陶鑫說，你還年輕，這樣太可惜了，陶鑫說你沒經歷過我這樣的人生，你體會不到。其他的幾個罪犯也有類似之處。通過執(zhí)法人員一方的立場和每個罪犯事出有因但釀成犯罪結局的立場來看，是非對錯各有判定，也引起人們的辯證思考。